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Título del Test: zsdftyuiopñ{ñ.,mnbvcxzs Descripción: dxghbjnkml,ñ Autor: nm,., vghuik, OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 25/07/2024 Categoría: Personal Número Preguntas: 47

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Identifique en que oración se expresa mejor el tema del texto: La literatura asoció engaños y populismos que instaló en universos distópicos. En 1984, George Orwell (1903-1950) concibió un Ministerio de la Verdad, que combinaba hechos manipulados, mentiras y medias verdades enlazados por contrasentidos semánticos y “creaba” una “realidad” funcional a los intereses del Estado. El relato logrado se expresaba en “neo lengua” que satisfacía el “doble pensar”, sintetizado en el lema “La Guerra es la Paz, la Libertad es Esclavitud, la Ignorancia es la Fuerza”. En “Un mundo feliz” Aldous Huxley (1894-1963) describió una dictadura perfecta con apariencia de democracia que asociaba autoritarismo, embustes, populismo y consumo de sustancias (“soma”). Lograba una prisión sin muros, un sistema en el que los esclavos amaban la servidumbre y merced al consumo y al entretenimiento, no soñaban escapar y menos aún, oponerse. La literatura asoció engaños y populismos que instaló en universos distópicos. El relato logrado se expresaba en “neo lengua” que satisfacía el “doble pensar”, sintetizado en el lema “La Guerra es la Paz, la Libertad es Esclavitud, la Ignorancia es la Fuerza”. En “Un mundo feliz” Aldous Huxley (1894-1963) describió una dictadura perfecta con apariencia de democracia que asociaba autoritarismo, embustes, populismo y consumo de sustancias (“soma”). Lee el siguiente texto tomado de “La poesía” de Jorge Luis Borges (1980): Emerson dijo que una biblioteca es un gabinete mágico en el que hay muchos espíritus hechizados. Despiertan cuando los llamamos; mientras no abrimos un libro, ese libro, literalmente, geométricamente, es un volumen, una cosa entre las cosas. Cuando lo abrimos, cuando el libro da con su lector, ocurre el hecho estético. Y aun para el mismo lector el mismo libro cambia, cabe agregar, ya que cambiamos, puesto que somos (para volver a mi cita predilecta) el río de Heráclito, quien dijo que el hombre de ayer no es el hombre de hoy y el de hoy no será el de mañana. Cambiamos incesantemente y es dable afirmar que cada lectura de un libro, que cada relectura, cada recuerdo de esa relectura, renuevan el texto. También el texto es el cambiante río de Heráclito. En este fragmento ¿Qué tipo de técnica de argumentación utiliza Borges? Analogía y cita de autoridad. Ejemplificación y refutación. Enumeración y comparación. Lee el siguiente texto tomado de “Instrucciones para subir una escalera” de Julio Cortázar. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en este descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie). Se trata de un ejemplo de: Instrucción técnica. Parodia de un manual de instrucciones. Descripción detallada. Pregunta: En el siguiente texto “En efecto, tanto la formación del profesorado como las problemáticas de la interculturalidad, requieren de procesos de intercambio de forma dialógica y creativa (Aguaded-Ramírez et al., 2018), es decir, del diálogo como un instrumento de conocimiento que se despliega en la interacción para abordar los problemas surgidos desde la práctica (Escarbajal, 2010).”, tomado de Roig-Vila, R., & Urrea-Solano, M. E. (2020). Formación colaborativa en interculturalidad del profesorado de Educación Infantil y Primaria. Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), se menciona que: El diálogo es esencial para resolver problemas surgidos desde la práctica. La formación del profesorado no tiene relación con la interculturalidad. La interculturalidad en la educación es un concepto teórico sin aplicación práctica. La interculturalización de las prácticas educativas representa, hoy en día, uno de los principales retos a los que se enfrenta la escuela del siglo XXI. Para ello, la mejora de las competencias interculturales del profesorado parece constituir un requisito prioritario, sobre todo cuando esta se lleva a cabo desde un auténtico enfoque colaborativo y participativo. Con base en ello, este estudio se planteó con el propósito de conocer las opiniones y experiencias de formación intercultural colaborativa del profesorado novel. Para el logro de este objetivo, se contó con la participación de 10 docentes noveles que desempeñan su labor en un centro de Atención Educativa Preferente de Educación Infantil y Primaria de la Región de Murcia (España). El estudio se llevó a cabo desde un enfoque metodológico mixto, valiéndose para ello del software SPSS 21 y AQUAD 7. Cabe destacar de los resultados obtenidos que, si bien el profesorado novel reconoce la potencialidad de la cultura colaborativa para el desarrollo profesional docente, el principio de colaboración no acaba de ser plenamente valorado como una estrategia para el aprendizaje, sino más bien como un recurso para el funcionamiento institucional. La falta de oportunidades formales de capacitación colaborativa intercultural, tanto a nivel de centro, como en su formación inicial, es suplida por los docentes noveles mediante la colaboración con el resto de miembros del claustro. Los hallazgos del estudio contribuyen, en última instancia, a la propuesta de un modelo de aprendizaje profesional docente para poner en valor la diversidad presente en las aulas. Descripción del contexto, análisis de datos cuantitativos y discusión de resultados. Presentación de antecedentes, análisis crítico de la literatura y justificación metodológica. Narración de anécdotas, uso de ejemplos históricos y análisis de casos específicos. Son estrategias discursivas del texto expositivo las siguientes: Definición de conceptos y términos Uso de anécdotas personales Aplicación de técnicas de persuasión emocional. Pregunta: En la expresión "Porque las palabras han dejado de comunicar. Cada palabra es dicha para que no se oiga otra. La palabra, hasta cuando no afirma, se afirma…. La palabra no muestra. La palabra disfraza.", se reflejan las siguientes ideas: La desconfianza en el lenguaje y su capacidad para comunicar de manera efectiva. La evolución del lenguaje hacia una forma más precisa y clara de comunicación. La manipulación del lenguaje para ocultar la verdad y confundir a las personas. Reconstruye la organización jerárquica para mantener la coherencia en el siguiente texto y selecciona la opción más adecuada. Los_procesos_de_enseñanza_y_de_aprendizaje_son_complejos,_pues_en_ellos_intervienen_e_influyen_múltiples_factores. Particularmente,aquellos_procesos_de_enseñanza_y_de_aprendizaje_de_la_Lengua(en_este_caso,_del_español)_son_mayormente_dinámicos_e_interactivos,_pues_a_través_del_sistema_lingüístico_el_estudiante_aprende_sobre_sus_características,_sus_múltiples_funciones_y_prácticas_del_lenguaje_dentro_de_la_sociedad_y_del_contexto_educativo. Sin_embargo,_la_funcionalidad_de_los_planes_y_programas_es_orientar_los_procesos_educativos_en_los_que_participan_los_estudiantes_junto_con_los_docentes_como_mediadores_de_aprendizajes._Tomado_de_Noriega-Jacob,_M.A.(2020)._Conocimiento_y_dominio_de_profesores_sobre_elementos_del_programa_de_Español.Revista_Caribeña_de_Investigación_Educativa(RECIE),_4(1),_103- En_este_escrito_se_plantea_como_hipótesis_que_el_profesor_de_Educación_Primaria_y_Secundaria_conoce_y_domina_la_intencionalidad_de_la_enseñanza,_el_desarrollo_lingüístico_que_deberán_lograr_los_estudiantes_y_el_rol_que_se_espera_del_docente_en_el_sistema_educativo_mexicano_enmarcado_dentro_del_programa_de_Español_2011,_esto_como_parte_de_las_competencias_que_requiere_la_práctica_docente_que_inicia_desde_el_diseño_de_planeación_de_las_clases_y_concluye_al_lograr_los_aprendizajes_significativos_de_los_estudiantes._Los_procesos_de_enseñanza_y_de_aprendizaje_son_dinámicos. De_esta_manera_el_docente_planea,_guía_y_apoya_estos_complejos_procesos. En el siguiente texto “La declaración de estándares curriculares permite crear estrategias de intervención educativa, así como diseñar y aplicar instrumentos de evaluación estandarizadas. Dentro del programa de Español de Primaria (SEC, 2011a) y Secundaria (SEC, 2011b) se enuncian cinco estándares curriculares, la diferencia entre ellos se sitúa en los elementos que los conforman; en el caso de los estándares curriculares de Educación Primaria suman un total de 46 elementos, y para Educación Secundaria se conforma por 42 elementos”. (Tomado de Noriega-Jacob, M. A. (2020). Conocimiento y dominio de profesores sobre elementos del programa de Español. Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), 4(1), 103-115. La estrategia empleada es: Narración: La estrategia empleada es la narración, ya que se cuenta una historia sobre cómo se implementaron los estándares curriculares en el sistema educativo. Definición: La estrategia empleada es la definición, ya que se describe en detalle qué son los estándares curriculares y se enumeran sus componentes específicos para Educación Primaria y Secundaria. Descripción: La estrategia empleada es la descripción, ya que se dan detalles sensoriales y visuales sobre cómo se ven y se sienten los estándares curriculares en la práctica. En el siguiente texto: “En este trabajo tratamos la violencia de género como una serie continua de creencias y conductas que comparten como denominador común culpar a la mujer por su victimización y por su posición inferior en la jerarquía social. Esta culpa proviene de la creencia de que la mujer merece ser castigada cuando no acepta de manera pasiva su posición en la jerarquía social de la cultura predominante en la cual el hombre heterosexual ocupa la posición de mayor poder”, (Tomado de Mencía-Ripley, A. (2020). Aceptación de la violencia de género en docentes de escuelas públicas. Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), 4(1), 81- ¿Qué estrategia discursiva emplea el autor? Cita de autoridad y ejemplificación. Definición y causalidad. Analogía y descripción. Reconstruye la organización jerárquica para mantener la coherencia en el siguiente texto y selecciona la opción más adecuada. En_los_procesos_de_aprendizaje_hay_dos_tipos_de_conciencia_por_parte_del_sujeto:_metacognición_y_metalingüística._La_primera_de_ellas_es_la_capacidad_del_ser_humano_de_tomar_conciencia_de_su_propio_proceso_de_aprendizaje,_lo_que_le_permite_saber_cómo_aprende,_qué_tiene_de_base_para_su_propio_proceso_de_aprendizaje_y_sobre_cuáles_objetivos_de_aprendizaje_tiene_que_trabajar. El_segundo_término,_la_metalingüística,_se_refiere_a_la_toma_de_conciencia_del_uso_del_lenguaje_para_su_análisis_y_uso_de_la_lengua,_lo_que_le_permite_comprender_estructuras_lingüísticas. Las_propuestas_de_Piaget,_Ausubel_y_Vygotsky,así_como_de_Fons(2007),Schunk(2012)y_Ferreiro_Gravié(2012),_entre_otros,_señalan_la_importancia_de_la_conciencia_del_individuo_durante_sus_procesos_de_aprendizaje. Esta_conciencia_se_materializa_en_la_construcción_de_estructuras_mentales,_particularmente_con_ideas_y_pensamientos_que_se_concretan_en_posibles_aprendizajes. El_sujeto_construye_sus_conocimientos_de_manera_no_arbitraria_a_partir_de_lo_que_sabe_hacia_lo_que_quiere_aprender(Fons,_2007). Una de estas definiciones es válida para el ensayo: Una narrativa ficticia que busca entretener al lector a través de tramas imaginativas y personajes ficticios. Un texto académico que presenta datos y hechos de manera objetiva, sin opiniones ni interpretaciones personales. Un escrito breve en el cual el autor expresa su opinión sobre un tema particular, utilizando un estilo personal y argumentativo. La intención fundamental de un ensayista es: Narrar historias ficticias para entretener al lector. Presentar información técnica y datos estadísticos. Exponer y argumentar su punto de vista sobre un tema específico. La oración “La contaminación ambiental es mala para la salud de los seres humanos”: Es una afirmación que requiere pruebas y justificación. Es una opinión basada en experiencias personales. Es una definición técnica de un término científico. En el siguiente pasaje: “Ingerir comida chatarra daña el sistema digestivo. Si usted toma tornillos, tuercas, piezas de metal, los deposita en la licuadora y la pone a funcionar de seguro la licuadora va a terminar muy dañada. Lo mismo sucede en su organismo cuando usted ingiere papas fritas, hamburguesas y perros calientes; su sistema digestivo se dañará en poco tiempo” (Rey, 2013, p. 40), ¿Qué clase de argumento se está utilizando? Analogía. Causa y efecto. Autoridad. Una de las falacias más frecuentes en los programas de opinión es invitar a personas que se destacan por una habilidad o saber a hablar sobre temas que no son de su competencia. Esta falacia tiene el nombre de: Apelación a la autoridad. Falsa analogía. Argumento ad hominem. Pregunta: Lee el siguiente fragmento del artículo académico de Cathy L Jrade e identifica el estilo de citar. Fragmento: "En su pionera obra The Madwoman in the Attic, Sandra M. Gilbert y Susan Gubar ubican las raíces de la construcción patriarcal de autoría en los orígenes de la civilización literaria occidental, comenzando con la noción de que el escritor “engendra” su texto del mismo modo en que Dios engendró el mundo. Desde que “Dios Padre” engendra el cosmos y escribe el Libro de la Naturaleza, ambos tropos quedan unidos por un único acto creativo." Cita textual o directa. Cita entre paréntesis o de autor-fecha. Cita narrativa o integrada. Pregunta: Señala el indicador clave de la siguiente cita indirecta: Cita: Yuri Lotman (1979) afirma que la capacidad que el cine posee de reproducir de forma mimética lo real ha sido un obstáculo para que haya podido ser considerado como instrumento de cognición y no solo como un espejo del mundo que lo rodeaba. El año de publicación del trabajo de Lotman. La afirmación de un argumento específico por parte de Lotman. El nombre completo del autor y el año de publicación. Pregunta: Seleccione la oración que no tiene problemas de concordancia: Aunque los investigadores han demostrado que el cambio climático afecta la biodiversidad, las políticas a menudo no toman en cuenta esta información en sus decisiones. Las nuevas tecnologías que se han desarrollado en los últimos años han permitido a los científicos realizar descubrimientos que antes parecían imposibles. El equipo de arquitectos que trabaja en el proyecto deberá presentar sus planos antes de que los revisores los aprueban para su construcción. Cada uno de los alumnos que se inscribió en el curso debe entregar sus tareas antes de que la fecha límite llegue para recibir una calificación. Complete la oración: En la reunión del campamento, _____________________. En la reunión del campamento, los organizadores dieron la bienvenida a todos los participantes, explicaron las reglas del campamento y resolvieron cualquier duda que los asistentes pudieran tener. En la reunión del campamento, se presentó una tormenta tan fuerte que todos los asistentes tuvieron que evacuar y buscar refugio en un lugar seguro cercano. En la reunión del campamento, varios de los niños jugaban sin prestar atención a las instrucciones, lo que causó que se repitiera varias veces la misma información. En la reunión del campamento, las tareas asignadas a cada grupo no fueron claras, lo que generó confusión y retrasos en las actividades programadas. Pregunta: ¿Cuál de estas construcciones gramaticales es la correcta? En cuanto a los resultados de las pruebas, es necesario tener en cuenta las condiciones en las que fueron realizadas. Dado que se han presentado múltiples problemas, es importante revisar todas los variables en el proceso. A pesar de las dificultad encontradas, hemos logrado avanzar significativamente en el proyecto que iniciamos. Aunque los informes fueron entregados a tiempo, todavía queda pendiente la revisión final de los mismos. Pregunta: Albert y Branna realizaron bien sus ejercicios. Él se destacó por el manejo teórico en sus participaciones y ella por la manera tan jocosa de presentar los ejemplos. El procedimiento cohesivo empleado es: Referencia pronominal. Elipsis. Sustitución léxica. Pregunta: Todos decidieron reunirse y estudiar para la prueba en la Biblioteca del FEM. Allí el ambiente es muy tranquilo. El procedimiento cohesivo empleado es: Elipsis. Conjunción. Referencia pronominal. Pregunta: Estamos en presencia de la reiteración, sustitución y elisión. Estos procedimientos cohesivos establecen relaciones entre los elementos del texto. El procedimiento cohesivo empleado es: Reiteración. Sustitución. Elisión. Pregunta: De esas definiciones se deducen los siguientes rasgos característicos: • Texto como sumatoria de signos lingüísticos. • Texto como corpus, es decir, susceptible de análisis. • Marcado interés por los aspectos gramaticales, que con lleva a un estudio prescriptivo del texto. El procedimiento cohesivo empleado es: Reiteración. Sustitución. Elisión. En el enunciado “El COVID-19 continúa en aumento mundialmente, los investigadores han descubierto que los adultos mayores son los más afectados, son particularmente susceptibles a las enfermedades respiratorias que pueden causar neumonía y otros síntomas como fiebre, tos y dificultad respiratoria”, el conector que expresa de modo inequívoco la relación de significado es: Mundialmente. Particularmente. Como. Pregunta: En el enunciado “no sea siempre visible, el miedo a la muerte es universal. Es un instinto humano aferrarse a la vida”, el conector que expresa de modo inequívoco la relación de significado es: Aunque. Porque. Además. Pregunta: En la oración: “La ________________ anunciaba el próximo estreno de la película”, la palabra que completa el significado es: Publicidad. Reseña. Tarea. ¿Cuál/es de las siguientes oraciones es impersonal? Se vendieron todas las entradas para el concierto. El director presentó el informe en la reunión de la empresa. Los estudiantes completaron sus proyectos a tiempo. ¿Cuál/es de las siguientes oraciones es impersonal? Se vendieron todas las entradas para el concierto. El director presentó el informe en la reunión de la empresa. Los estudiantes completaron sus proyectos a tiempo. ¿Cuál de las siguientes oraciones es reflexiva? Ella se hizo un peinado complejo y se aplicó un nuevo color antes de la fiesta, con la intención de lucir diferente para sus amigos. Los niños, mientras jugaban en el jardín, rompieron el jarrón antiguo que se encontraba sobre la mesa del comedor, causando un gran alboroto en la casa. Mi hermana, que ha estado trabajando en su novela durante meses, finalmente escribió una carta detallada a su amiga para compartir los avances y pedir su opinión sobre el manuscrito. En la oración “ESTAS SEMANAS son ideales para reflexionar desde la distancia”, el sintagma en mayúsculas funciona de: Complemento directo. Complemento del sujeto. Complemento circunstancial. ¿Cuál/es de las siguientes oraciones es copulativa? El escritor es reconocido por su estilo único, y sus libros han sido elogiados por críticos en todo el mundo. La fiesta fue animada y todos los invitados disfrutaron de la música y la comida. Mi hermana estudia biología en la universidad y, al mismo tiempo, trabaja a medio tiempo en una librería. La novela es un relato en prosa y de cierta longitud. Escoge de los siguientes ítems las características que la definen como tal: La novela se caracteriza por tener un narrador omnisciente que conoce todos los pensamientos y sentimientos de los personajes. La novela presenta una estructura lineal y simple, con un solo protagonista y una trama sin subtramas. La novela incluye múltiples personajes y subtramas, permite un desarrollo detallado de los personajes y explora complejas situaciones y conflictos. La novela siempre se escribe en verso y se enfoca en un solo tema central. Pregunta: El Realismo es una corriente literaria surgida en Francia y se constituyó como una nueva forma de explorar la realidad, movimiento reaccionario del Romanticismo y por el exceso de subjetivismo. Así entonces, señale las características que lo definen: El Realismo se enfoca en la representación idealizada y emotiva de los sentimientos, con un fuerte énfasis en la expresión subjetiva del autor. El Realismo busca retratar la vida cotidiana de las personas comunes con un enfoque detallado y objetivo, centrándose en la verosimilitud y la observación precisa de la realidad social y económica. El Realismo incluye elementos fantásticos y sobrenaturales, y se interesa por explorar el mundo interior y emocional de los personajes. El Realismo se caracteriza por una narración estilizada y simbólica que busca provocar una reacción emocional intensa en el lector, y utiliza un lenguaje poético y lírico. ¿Cuál de estas expresiones es una metáfora? "El cielo está nublado, así que parece que va a llover." "Sus ojos son estrellas que iluminan la noche." "El coche de Juan es muy rápido, puede alcanzar 200 km/h.". Pregunta: En el análisis de los elementos propios del texto literario, el relato se ocupa de: Describir los eventos históricos que influyen en la trama de la obra. Desarrollar la estructura narrativa a través de personajes, trama, y ambiente. Analizar las fórmulas matemáticas que subyacen en la construcción del texto. Pregunta: “Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes”. En el inicio del cuento Continuidad de los parques, de Julio Cortázar, la historia narrada se ubica en el pasado con respecto al tiempo de la narración. Este tipo de narración se llama: Narración en presente. Narración en pasado simple. Narración en pasado perfecto. Pregunta: El tipo de narrador que tiene un conocimiento ilimitado de lo que pasa en la historia se le conoce como: Narrador en primera persona. Narrador ilimitado Narrador omnisciente. Pregunta: El procedimiento que se utiliza cuando el narrador nos cuenta con sus propias palabras lo que dijo un personaje de la historia se llama: Discurso indirecto. Discurso directo. Discurso indirecto libre. En el contexto del Canto V de la Iliada, cuando Dione consuela a Afrodita sobre la herida sufrida en la batalla, le recuerda el destino de Diomedes, quien, a pesar de su valentía en combate, no podrá evitar el sufrimiento y la muerte, y finalmente tendrá que dejar a sus hijos y sus seres queridos tras el duro combate. La frase completa sería: “(...) no verán a sus hijos de vuelta del duro combate, y la guerra se llevará su vida.” Pregunta: En el Canto V de la Iliada, titulado "Hazañas de Diomedes", Afrodita se queja ante su madre, Dione, por la herida que acaba de sufrir en plena batalla por el héroe troyano Diomedes. Para consolarla, Dione le advierte el destino que le aviene al guerrero: "(...) no y tendrá a sus rodillas, llamándole padrea sus hijos de vuelta del duro combate, y la guerra." no verá a sus hijos regresar del combate, si no que él mismo será llevado por la guerra. verá a sus hijos volver sanos y salvos del combate, y vivirá en paz con su familia. podrá evitar el sufrimiento y la muerte, y vivirá una vida larga y próspera. Pregunta: El procedimiento literario mediante el cual se anticipa información que no ha ocurrido en la historia tiene el nombre de: Retroalimentación. ''foreshadowing" o "presagio". Desenlace. Pregunta: La disciplina que se ocupa del estudio estructural del discurso narrativo se conoce como: Semántica. Sociolingüística. Narratología. La Divina Comedia pertenece a la literatura: Romántica. Barroca. Medieval. El autor de "Yelidá" es: Alejandra Pizarnik. Jorge Luis Borges. Miguel de Cervantes. Enriquillo es una novela histórica que pertenece al movimiento literario del: Realismo. Naturalismo. Costumbrismo. Lee el siguiente poema: Saeta, qué voladora cruza, arrojada al azar, sin adivinarse dónde temblando se clavará; hoja que del árbol seca arrebata el vendaval, sin que nadie acierte el surco dónde a caer volverá; gigante ola que el viento riza y empuja en el mar, y rueda y pasa, y no sabe qué playas buscando va; luz que en cercos temblorosos brilla, próxima a expirar, ignorándose cuál de ellos el último brillará; eso soy yo, que al acaso cruzo el mundo, sin pensar de dónde vengo ni a dónde mis pasos me llevarán. El tono del yo poético es MEJOR descrito como de: Desesperanza e incertidumbre. Esperanza y determinación. Alegría y entusiasmo.

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